3 сентября 2026 года в Волгоградской ОУНБ им. М. Горького состоялась открытая лекция доктора политических наук, профессора кафедры государственного управления ВИУ РАНХиГС, члена экспертного совета по противодействию идеологии терроризма при Антитеррористической комиссии Волгоградской области – Ильи Леонидовича Морозова.
В ходе встречи, начавшейся с памяти о трагедии в Беслане, произошедшей 1 сентября 2004 года, были закреплены базовые определения понятий «терроризм» и «международный терроризм»; выявлены отличия террора от войны; прослежена эволюция угрозы терроризма, начиная с 1960-х годов до наших дней.
Экспертом был рассмотрен вопрос перехода от иерархических групп и транснациональных организаций, существовавших в середине и конце XX века, к современным сетевым моделям вербовки и ведения подрывной деятельности.
Илья Морозов особое внимание уделил понятию «сетевой терроризм», отметив его деление на «организационный» и «технологический». Глобальный охват, анонимность, сквозное шифрование и высокая скорость пропаганды – это и есть ключевые характеристики «сетевого терроризма».
Эксперт в ходе лекции подчеркнул, что интернет был признан идеальной средой для преступников из-за низкой стоимости входа, лёгкой манипуляции жертвой, возможности поиска уязвимых пользователей и создания иллюзии безопасного сообщества.
Участники встречи, среди которых были студенты РЭУ им. Г. В. Плеханова и Волгоградского колледжа управления и новых технологий им. Юрия Гагарина, а также учащиеся старших классов МОУ СШ № 130, узнали, что означает понятие «кибертерроризм»; рассмотрели механизм психологического воздействия террориста на жертву; изучили словарь профессионального вербовщика. Лектор особое внимание уделил фразам, которые должны насторожить любого человека, в особенности представителей юного поколения, при общении в интернете.
Илья Морозов также проанализировал последствия украинизации как инструмента искусственного конструирования идентичности, направленного на отрыв части единого народа от общего культурно-исторического корня.
В заключение лекции был рассмотрен алгоритм действий при подозрительной переписке в мессенджерах и социальных сетях. Отдельно остановились на Проекте «Выход 31» – инициативе, направленной на выявление и блокировку деструктивного контента в социальных сетях, а также на оказание психологической помощи подросткам и молодёжи, которая подверглась попыткам вовлечения в экстремистскую деятельность.
В ходе встречи, начавшейся с памяти о трагедии в Беслане, произошедшей 1 сентября 2004 года, были закреплены базовые определения понятий «терроризм» и «международный терроризм»; выявлены отличия террора от войны; прослежена эволюция угрозы терроризма, начиная с 1960-х годов до наших дней.
Экспертом был рассмотрен вопрос перехода от иерархических групп и транснациональных организаций, существовавших в середине и конце XX века, к современным сетевым моделям вербовки и ведения подрывной деятельности.
Илья Морозов особое внимание уделил понятию «сетевой терроризм», отметив его деление на «организационный» и «технологический». Глобальный охват, анонимность, сквозное шифрование и высокая скорость пропаганды – это и есть ключевые характеристики «сетевого терроризма».
Эксперт в ходе лекции подчеркнул, что интернет был признан идеальной средой для преступников из-за низкой стоимости входа, лёгкой манипуляции жертвой, возможности поиска уязвимых пользователей и создания иллюзии безопасного сообщества.
Участники встречи, среди которых были студенты РЭУ им. Г. В. Плеханова и Волгоградского колледжа управления и новых технологий им. Юрия Гагарина, а также учащиеся старших классов МОУ СШ № 130, узнали, что означает понятие «кибертерроризм»; рассмотрели механизм психологического воздействия террориста на жертву; изучили словарь профессионального вербовщика. Лектор особое внимание уделил фразам, которые должны насторожить любого человека, в особенности представителей юного поколения, при общении в интернете.
Илья Морозов также проанализировал последствия украинизации как инструмента искусственного конструирования идентичности, направленного на отрыв части единого народа от общего культурно-исторического корня.
В заключение лекции был рассмотрен алгоритм действий при подозрительной переписке в мессенджерах и социальных сетях. Отдельно остановились на Проекте «Выход 31» – инициативе, направленной на выявление и блокировку деструктивного контента в социальных сетях, а также на оказание психологической помощи подросткам и молодёжи, которая подверглась попыткам вовлечения в экстремистскую деятельность.
Фотогалерея
